Tallers vivencials per a la sensibilització, prevenció, cura i gestió en l’etapa adolescent
L’adolescent
“Ser jove i no ser revolucionari és una contradicció, fins i tot, biològica.”
Aquesta etapa és un moment clau a la vida de totes les peresones. És la fase en què anem perfilant amb més claredat el nostre caràcter, en el que ens reafirmem davant dels altres, explorem elsl límits i busquem la pertinença fóra també del nucli familiar.
És una etapa de rebel·lia natural i sana, com una manera de trobar l’expressió pròpia i única de nosaltres mateixos. És un moment vital de canvis, en el cervell, en el cos i en l’àmbit emocional.
Si s’acompanya des del respecte, el reconeixement mutu i l’escolta activa, pot donar com a resultat que l’adolescent desenvolupe tot el seu potencial.
L’adolescent necessita vincular-se, ser escoltat i establir connexió, entre iguals i amb els adults que l’envolten.
Les famílies
“L’amor i el respecte són els pilars fonamentals d’una bona criança”
Els pares i mares són el port segur per als adolescents. Representen el punt de partida per sortir al món i el refugi necessari per recollir-se quan se senten perduts o desbordats.
Si aconsegueixen no relacionar-se amb l’adolescent des del judici, sense treure importància a tot allò que els seus fills i filles estan vivint, podran construir uns punts segurs de confiança que seran la base de la relació tant en el present com en el futur.
S’ha d’acompanyar a les famílies amb cura, informació i comprensió de les seves pròpies ferides emocionals, que se’ls desperten amb la criança.
S’han de treballar els límits, els tipus d’autoritat i lideratge i la presència i la connexió.
És l’espai on els i les adolescents adquireixen coneixements però també valors. El professorat i el propi sistema tenen una influència crucial per als nostres joves.
En les etapes d’infantil i primària hi ha un acompanyament no només acadèmic, sinó emocional i personal a l’alumne.
A partir de secundària, se’ls “abandona” en aquest sentit, quan són encara vulnerables i es troben en una situació inestable de canvis constants a tots els nivells.
Se senten un “número” més davant de professionals de la matèria, que desfilen cada hora davant seu.
Afortunadament, hi ha comptades excepcions, de docents que s’impliquen i estableixen un vincle segur amb els i les adolescents, i allà és on està la llavor del canvi.
Si s’acompanya els docents en la seva pròpia gestió emocional, en els seus mecanismes de protecció i defensa, en tot allò que els desperta que un adolescent els “repte”, podran evitar l’estrés, l’esgotament i el “burnout” i aconseguir una gestió d’aula que afovereixi l’aprenentatge i el benestar de tothom.
Els centres educatius i el professorat
“En la relació entre professor i infant, el paper del mestre és el de qui acompanya amb respecte i servei: algu que no s’imposa, sinó que ajuda l’esperit a crèixer.”
